KLARA Y EL SOL (KAZUO ISHIGURO)

La distopía está de moda en literatura, cine, series de televisión y en plataformas, Netflix o HBO entre otras. Hoy el público demanda el género distópico, ante la incertidumbre creada por la irrupción de la IA en todos los planos de la vida pública y privada. “Un mundo feliz”, de Huxley, o “1984” ,de Orwell, son antiguas novelas que han vuelto a los escaparates de librerías y expositores de bibliotecas. No es de extrañar el éxito obtenido por la serie “Black mirror”, Espejo negro, porque nos avisa sobre la deriva que puede tomar el mal uso de la tecnología, llevando al extremo circunstancias que ya se dan. Tal vez por ello, escritores de reconocido prestigio como Kazuo Ishiguro escribiera “Klara y el sol”, publicada en castellano por Anagrama en marzo de 2021.          

Kazuo Ishiguro nació en Nagasaki en 1954, se trasladó a Inglaterra en  1960, por lo cual se considera autor inglés a pesar de su origen nipón. Sus novelas: Pálida luz de las colinas, Un artista del mundo flotante, Los restos del día, Los inconsolables, Cuando fuimos huérfanos, Nunca me abandones y El gigante enterrado, han recibido galardones internacionales. En 2017 recibió el Premio Nobel de Literatura. En la novela objeto de mi comentario, “Klara y el sol”, Kazuo Ishiguro vuelve a la ciencia ficción, como lo hiciera en varias de sus novelas anteriores. Fiel a la reflexión sobre lo humano que subyace en toda buena obra artística (la literatura es el arte de la palabra) Ishiguro nos plantea en Klara y el sol cuestiones vitales que el individuo debe resolver, para enfrentar los desafíos que se vislumbra en nuestro futuro próximo. Cuestiones como: ¿hay en la persona una esencia que trasciende y nos define como seres únicos, llámese alma o ki, y puede trasladarse a un robol? ¿Es el amor, la amistad, la esperanza, la fe…, cadenas algorítmicas de reacciones químicas que, en situaciones dadas, generan emociones a las que damos significado con nuestros sentimientos e interpretaciones subjetivas? Condicionados por la soledad, ¿Cómo serán nuestras relaciones con nuestros asistentes virtuales…?  

La trama de Klara y el sol, se desarrolla a través de la observación y aprendizaje del mundo humano que hace Klara, una androide femenina fabricada para atender y dar compañía a las personas. La novela está narrada en primera persona por Klara, comprada para asistir a una adolescente, Josi, enferma por las secuelas de una intervención de mejora genética. Su único amigo, un chico de su edad no mejorado, se enfrenta con un sistema de estudios y promoción social que excluye a chicos como él, por el hecho de carecer de las mejoras físicas e intelectuales que brinda la ciencia. Las diferentes posturas  ante la intromisión de la IA en la esencia de las personas y sus implicaciones sociales, provocaron el divorcio de los padres de Josi. Ellos encarnan el sometimiento y la rebeldía, respectivamente, ante el modelo social imperante. En el mundo que nos muestra Kazuo Ishiguro, la división de clases es abismal, abajo, una masa pobre y excluida del sistema laboral por la robotización del sistema productivo, arriba, los mejorados que son la élite dirigente y privilegiada, porque son los precursores de una nueva humanidad más perfecta. La enseñanza se recibe en casa a cargo de profesores virtuales y la mayoría de las interrelaciones, se hacen a través de la pantalla. Se organizan reuniones puntuales entre chicos y chicas, para que aprendan a socializar y prepararlos para las universidades y el desempeño de sus futuras profesiones. Las personas viven en comunidades acordes con sus ideas, lo que da lugar a una fuerte polarización social. Otro tema que aborda Ishiguro en la novela, es el de las relaciones afectivas dadas entre androides, de apariencias  y roles humanos, con sus dueños. Recordemos la película Her y a su protagonista enamorado de su asistente virtual, o los robot de compañía que se venden hoy, ya sean con formas humanas o de mascotas, para mitigar la soledad cada vez más generalizada.      

Las recreaciones de mundos distópicos en los adultos, tienen la misma función que en los niños los  juegos de simulación y de rol. Los niños juegan para desarrollar destrezas físicas e intelectuales, pero también para aprender  a manejarse en el futuro con la complejidad de las interrelaciones sociales y las profesiones o roles que desempeñaran en el futuro. Además, los sentimientos que experimentan los niños cuando juegan, les sirven para dominar el termostato emocional y así dar la respuesta adecuada a cada situación en las que se vean envueltos cuando sean adultos. Todo ello, por medio de la observación y la imitación. Son automatismos comunes en nuestro grupo zoológicos, los mamíferos, como podemos observar en los juegos de los cachorros cuando simulan acechos, estrategias de caza o huidas. Al respecto, tendríamos que analizar la relación entre los  escasos juegos de simulación de los niños desde hace varias décadas, con las numerosas relaciones fracasadas que acumulan los jóvenes, la falta de habilidades sociales y de  gestión emocional.  Espero que la lectura de Klara y el sol sirva para evitar las consecuencias nefastas que la IA pueda traernos en la esfera privada y pública.