miércoles, 12 de octubre de 2022

UNA SECTA JUDÍA LLAMADA CRISTIANISMO (7ª entrega del judaísmo)

En los siguientes artículos, la historia del judaísmo correrá paralela a la del cristianismo.
Jesús jamás pensó fundar una religión, lo que pretendió fue depurar la religión judía,
alejarla del poder y los interese políticos para hacer la relación de Yahvé con los
humanos más cercana y compasiva. Con sus prédicas los apóstoles crearon una secta
judía.
Fue Pablo, un judío procedente de Tarso, en la actual Turquía, que se trasladó a
Jerusalén para estudiar en su templo, quien realmente extendió la secta judía que
llamaban la Vía o el Camino entre los gentiles, los nos judíos. Con el transcurrir del
tiempo y su extensión por el Imperio romano la Vía pasó a denominarse Cristianismo.
En un principio, Pablo fue una especie de matón de los fariseos puristas que perseguían
a los seguidores de la Vía por herejes. Siguiendo el relato del evangelista Lucas en los
Hechos de los apóstoles, Pablo tuvo una visión que lo convertiría en seguidor de Cristo,
cuando se dirigía a Damasco para apresar a los seguidores de la Vía. Sin embargo, a
Pablo no le era ajena la doctrina de Jesús; en Jerusalén su maestro fue Gamaliel, nieto
de Hilel el Sabio que enseñaba un judaísmo muy influenciado por el de su abuelo.
Muchos especialistas en estudios bíblicos señalan la similitud entre las doctrinas de
Hilel y las de Jesús, por tanto Pablo tenía la semilla del cristianismo que favoreció su
conversión a éste.
Por alusión, Hilel el Sabio se merece una referencia. Procedente de Babilonia, Hilel
fundó en Galilea la Casa Hilel que fue adquiriendo prestigio basándose en una
interpretación del judaísmo más ética, flexible y adaptada a la naturaleza humana y a
sus necesidades. Hilel habló de la unión mística del Hombre con Dios y de las buenas
acciones como el modo de servirle. De sus enseñanzas, carentes de rituales sin sentido,
desapareció el Yahvé enojado y terrible al que había que contentar para no desatar su
venganza. Consideró a la persona responsable de sus actos directamente ante Dios,
dando importancia a la autoestima y al cuidado de uno mismo. Al respecto dijo: “si yo
no estoy para mí, ¿quién estará?...Y si yo estoy solo para mí, ¿quién soy?…Y si no lo
hago ahora, ¿cuándo lo haré? Hilel enseñó la vida en oposición a la muerte y que la
guerra era el mal absoluto, siendo la vida sagrada, buena y vivirla cada uno plenamente,
era el deseo de Dios. Probablemente Jesús no le conoció, o quizás si lo hiciera teniendo
en cuenta ese episodio evangélico de “El niño Jesús perdido y hallado en el Templo”,
cuando Jesús rondaba la decena de su vida. Hilel murió en Jerusalén por esos años. Su
hijo, Hilel el Joven, tomó su relevo doctrinal y tal vez la dirección de su escuela en
Galilea, la tierra de Jesús, y éste bien pudo impregnarse de las ideas de Hilel el Sabio.
Son hipótesis ajenas a mi tradición cristiana, pero interesantes para comprender las
razones de los demás, de otros credos y culturas, y analizar con diversas perspectivas el
contexto donde surgió la ideología base de mi educación. Volvamos a Pablo.
Tras la muerte de Jesús, sus apóstoles y adeptos esperan en Jerusalén “el final de los
tiempos y la segunda venida de Jesucristo”, para ellos el Mesías anunciado en las
Escrituras. Forman hermandades donde todo se comparte y las propiedades privadas se
ofrecen a la comunidad para mantenerla, algo común en las sectas. Los gurús serían
Pedro, Santiago o cualquiera de los apóstoles. Se van fundando comunidades de la Vía
en Siria, Éfeso y allá donde existan sinagogas con judíos inconformistas. En esas
circunstancias se produjo la conversión de Pablo y su convivencia con los integrantes de
la Vía, pero más tarde con sus disidencias fue la piedra en los zapatos de sus gurús.
El evangelista san Lucas es quien mejor informa de las divergencias de Pablo con los
apóstoles, de sus andanzas y prédicas por las ciudades del Imperio romano donde había
judíos a los que convertir. La particular interpretación de Pablo escindió el cristianismo primigenio: el núcleo estuvo en Jerusalén con Pedro y Santiago, en la periferia, más abierta y divergente, dominaría Pablo. Conviene conocer a Lucas y sus circunstancias.
A Lucas, médico macedonio de cultura griega, solo se le puede comprender en las
coordenadas históricas del helenismo y su relación con los círculos filosóficos donde
judíos como Filón de Alejandría hicieron una simbiosis entre ideas filosóficas de Platón
o Aristóteles con el judaísmo. Filón fue un rabino muy influyente entre los sabios
alejandrinos judíos o gentiles, murió años antes de que Jesús empezara a predicar. Los
primeros Padres de la Iglesia usaron la obra de Filón para darle una base filosófica al
cristianismo. Lucas y Pablo se conocieron en un puerto de la actual Turquía, lo cual
indica que Lucas fue un griego de esos que viajaban buscando conocimientos. En el
siglo I se produjo una crisis de las creencias religiosas tradicionales. Las explicaciones
míticas sobre el origen de la naturaleza y sus fenómenos ya no contentaban a la mentes
racionales. Unos dioses con los vicios y contradicciones de los humanos no suplían el
afán espiritual de la humanidad y su avance ético. En ese contexto, gentiles cultos y
curiosos se acercaron a las sinagogas, algunos se convirtieron y otros fueron meros
oyentes. La religión judía les prometía experiencia íntimas de conexión con un dios
único, algo novedoso. Las comunidades hebreas fueron modelo de solidaridad y
armonía gracias al seguimiento de unas normas que solucionaban conflictos y
favorecían la convivencia pacífica, características muy atrayentes en un mundo
dominado por guerras y violencia.
Hubo muchos evangelios durante los primeros siglos del cristianismo que narraban la
vida de Jesús, de su familia y sus apóstoles, la mayoría se consideraron apócrifos, sin
validez. Se hizo necesario establecer una selección, de ésta vienen los Evangelios
Canónicos, los que siguen el canon o el criterio establecido, son los Evangelios que han
perdurado (Evangelios de Marcos, Mateo, Lucas y Juan). Se escribieron en griego,
lengua vehicular hablada por todo el Imperio romano unos cincuenta años después de la
muerte de Cristo. De los cuatro evangelistas mencionados, solo Mateo y Juan fueron
apóstoles de Jesús. Marcos fue hijo de la viuda seguidora de Jesús que prestó su casa
para celebrar la última cena y en su huerto, el Getsemaní, Jesús fue apresado. El
evangelio de Marcos se redactó en torno a los recuerdos que, el ya fallecido Pedro, le
contó de Jesús. Se discute si fue primero el evangelio de Mateo o el de Marcos, pero
hay acuerdo que Lucas se basó en ambos para construir el suyo propio y que los tres
tuvieron como base un evangelio más antiguo aún, pronto desaparecido, que se redactó
para los primeros cristianos. Los historiadores encuentran en los Hechos de los
apóstoles y en las Epístolas de Pablo los datos más veraces para reconstruir el primer
siglo del cristianismo, porque de muchos episodios Lucas fue testigo directo y a las
Epístolas de Pablo él tuvo acceso. Pablo narra sus avatares en primera persona y con
localizaciones precisas, mientras que en los otros evangelistas se encuentran artimañas
para encajar a Jesús en la figura del Mesías, en el linaje de David o relacionarlo con los
profetas. También están las trampas de la memoria, los falsos recuerdos de los que los
evangelistas como personas, no estarían exentos. Miremos donde señaló Cristo, no su
dedo. Importa la calidad moral de su mensaje.
El cristianismo se nutrió de las corrientes filosóficas que circulaban en sus inicios,
siendo el estoicismo la principal, también del desarrollo ético correspondiente a la era
axial que le tocó vivir. En ese sentido encontramos un paralelismo en el siglo VI a. C.,
la era axial anterior que vio nacer el budismo, el confucionismo, el mitraísmo y la
filosofía griega. Un acierto del cristianismo que explica la rápida extensión y
consolidación que tuvo, fue que admitió a todas las razas, culturas y clases sociales.
Este afán de proselitismo, ausente en el judaísmo, lo abrió incluso a los esclavos, sector
de la población muy numeroso en el Imperio romano debido a las guerras que sostuvo.

La relación de los judíos con la autoridad romana fue conflictiva en Palestina y fuera de
ella, tanto que el emperador Claudio expulsó a los judíos de Roma. La Diáspora fue
factor determinante en el triunfo del cristianismo. Se calcula que hubo medio millón de
judíos repartidos por el mundo en la época de Jesús, en los hombros de muchos de ellos
se aupó el cristianismo.

domingo, 2 de octubre de 2022

EL MUNDO SIN GENTE

                                   Rodeada de envases, vidrios,

                                   basuras y bolsas de plástico

                                   flotando en el agua,

                                   contemplo el mar.

                                   El horizonte se hermosea

                                   con sus colores predilectos para recibir al sol.

 

                                   Con el amanecer, se van marchando

                                   los últimos grupos de jóvenes

                                   que asistieron al festival celebrado en la playa.

                                  

                                   Combato mi pena,

                                   ante la falta de sensibilidad ecológica

                                   de muchos humanos,

                                   imaginando el mundo sin gente.

 

                                   En mi mente, veo surgir del mar

                                   caballos salvajes para correr

                                   por  la arena sin bridas ni jinetes.

                                   Un caballo, cual verso suelto,

                                   trota sereno en dirección contraria a la manada.

 

                                    Vislumbro bosques donde la biodiversidad  triunfa,

                                    libres de las lluvias ácidas del pasado.

                                    Animales y plantas gozan

                                    de  sus ciclos vitales sin obstáculos.

 

                                    Sin embargo, en ese mundo sin gente,

                                    Gaia echará de menos a la única especie

                                    que tuvo conciencia de su esplendor,

                                    que supo pintar su belleza,

                                    que compuso músicas con sus sonidos y los de sus criaturas,

                                    que copio o transformó sus diseños

                                    y describió con palabras sublimes

 los misterios de la creación y sus propios enigmas.

 

Pero la Especie Creadora retó a la Madre Tierra.

Se sintió superior a los demás seres.

No respetó la sagrada ley de la colaboración entre especies,

por eso será castigada por Gaia y expulsada de su paraíso.

 

Yo me siento otro verso suelto y solitario,

como ese caballo evocado en mi mente que, a trote tranquilo

y en dirección contraria al resto de la manada,

recorre la playa al amanecer en la plenitud

de su conexión con el Padre Cielo y la Madre Tierra.

 

 

                                                                        

 

 

 

 

sábado, 24 de septiembre de 2022

6ª ENTREGA DE LA HISTORIA DEL JUDAÍSMO: LA ÉPOCA DE JESÚS

El reino de Salomón, el gran Israel, había ido perdiendo territorios en los siglos
anteriores al nacimiento de Jesús de Nazaret. En su época se reducía a tres regiones:
Galilea al norte, Samaria al centro y Judea, con su capital en Jerusalén, al sur.
Nazaret, a 140 kilómetros de Jerusalén, era una pequeña aldea situada en las montañas
de Galilea junto al desfiladero de Arbel, próximo al lago Tiberíades o mar de Galilea.
De Cafarnaúm, ciudad a orillas del Tiberíades, era Pedro y otros apóstoles que vivían de
la pesca. En esa área empezó Jesús sus tres años de vida pública. Por allí pasaba la
ruta de caravanas de Damasco a Cesárea (antigua ciudad marítima romana cercana a la
actual Tel Aviv) por eso había una guarnición militar romana, Séforis. Domina la
llanura de Cafarnaúm el monte Tabor de 588 metros, lugar de la transformación de
Jesús.
La población de Galilea la formaban mayoritariamente pescadores y campesinos, por
ello las parábolas de Jesús hacen referencias a sus vidas. Los galileos eran devotos
judíos pero no fanáticos. Samaria fue objeto de la discriminación de sus vecinos
fronterizos. Los samaritanos, aun siendo judíos, eran más tolerantes con respecto a
otras religiones y permitieron construir un gran templo pagano. Judea al tener Jerusalén
con el Templo, presumía de su ortodoxia religiosa. A ocho kilómetros de Jerusalén está
Belén, ciudad de David y donde fue ungido, de ahí la importancia de hacer nacer a Jesús
en Belén para cumplir la profecía de que allí nacería el Mesías y ligarlo al linaje de
David.
En el año 64 a. C. Las actuales Israel y Palestina pasan al dominio del imperio de Roma.
Augusto las confía a un rey cliente, Herodes, bajo la autoridad del legado romano de
Siria. Los judíos pagaban impuestos a Roma y la justicia ordinaria la ejercía el
Sanedrín, formado por rabinos hebreos, pero la pena de muerte la dictaminaban los
romanos.
En la sociedad de la época de Jesús, además de esclavos y trabajadores pobres, estaban:
-Las clases religiosas formadas por saduceos, la aristocracia sacerdotal, y fariseos.
-Los escribas eran los estudiosos de la Biblia y de su interpretación. Actuaban de jueces.
-Los publicanos, pobres recaudadores de impuestos odiados por el pueblo, hacían el
trabajo de los recaudadores oficiales quedándose los pequeños incrementos en los
precios.
-Los zelotes, solían ser fariseos politizados o patriotas que querían echar a los romanos.
-Esenios y sectas religiosas que buscaban vivir un judaísmo puro y alejado del poder.
Juan el Bautista tal vez fuera un maestro esenio de los que se retiraban al desierto y
bautizaban a sus adeptos con agua. Él bautizó a Jesús en el río Jordán. La descripción
que hace del Bautista los Evangelios recuerdan a la que hace la Biblia Hebrea del
profesa Elías, vestido de piel de animales y alimentándose de langostas y miel silvestre.
Al igual que Yahvé pidió a Elías que preparara al siguiente profeta salvador del pueblo
judío, al Bautista se le atribuye el mismo papel de prepararle el camino a Jesús, otro
detalle que los evangelistas tratan de resaltar para atribuir a Jesús el papel del Mesías
prometido. Por los años en los que Jesús vivió, había muchos judíos inconformistas con
la dominación romana o con la corrupción sacerdotal, algunos se atribuyeron el papel
del Mesías salvador del que se hablaba en el Antiguo Testamento. Las cuevas del
desfiladero de Arbel, cercano a Nazaret, sirvieron de escondite a campesinos
perseguidos por rebelarse contra los excesivos impuestos que los arruinaban y, también,
a los guerrilleros de la resistencia a la dominación romana que tenían cierto apoyo entre
los lugareños.

De los maestros cuyas doctrinas pudieron influenciar en la de Jesús, destaca Hilel el
Sabio, nacido en Babilonia y muerto el año diez en Jerusalén. Allí fundó una escuela de
interpretación de la Biblia más compasiva y adaptada a la naturaleza humana. Hilel dijo
“no hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti”, en respuesta al discípulo que
le pidió resumir la Torá en una frase. Fue el rabino más importante de la rama farisaica,
la que ha predominado hasta hoy. Quizás Jesús fue instruido por un seguidor de Hilel.

sábado, 10 de septiembre de 2022

¡PADRE BOSQUE, MADRE HUMUS!

Por los jardines del monasterio de Eihei-ji pasean el monje Rokuro, Fudo y Yamato. Se recrean con las fragancias de las flores de los cerezos, extasiados ante el espectáculo de la primavera japonesa. Yamato lanza un grito de agradable sorpresa.

—¡Guau, Fudo, ése es el cerezo que estaba lleno de parásitos y pensamos que iba a morir! Se ha salvado gracias a nosotros. Míralo, tan florido como los demás.

—Vale, Yamato, yo le hubiera echado al cerezo plaguicida para eliminar los pulgones que lo devoraban. Se hubiera salvado igual y sin tanto esfuerzo por nuestra parte.

—Los monjes nos impusieron un método biológico: poniéndole mariquitas que controlaran a los pulgones. Fue más laborioso, pero dio un resultado satisfactorio.

—Las mariquitas no eliminaron a todos los pulgones. El próximo año vuelta a empezar.

Los tres se han detenido junto al referido cerezo para observarlo detenidamente. El monje se decide a intervenir en la conversación de los jóvenes.

—Ética y estética son los dos conceptos que rigen la naturaleza, la vida vegetal o animal y, sobre todo, deben regir los actos de las personas. Tienes razón, Fudo, usar un plaguicida potente para salvar las plantas que nos interesan, es rápido y eficaz. Sin embargo, no es ético al dañar a los vegetales que las rodean y a sus polinizadores.

—¿Por qué dejar que las malas hierbas arruinen cosechas que han costado mucho sudor y dinero? —pregunta Fudo recordando a su familia de campesinos empobrecidos.

—Nadie tiene autoridad para discernir cuales son malas hierbas o buenas. Esas malas hierbas tienen tanto derecho a subsistir como nosotros. La Madre Naturaleza no crea ningún ser vivo perjudicial. Al contrario, todas sus criaturas, orgánicas o inorgánicas, son importantes para el necesario equilibrio en el que se fundamenta el Cosmos.

—Tío Rokuro, hablas de cosas abstractas que no tienen que ver con el mundo real.

—Te equivocas, Yamato, no hay nada más real que los asuntos de los que os hablo. Mirad el bello paisaje que os rodea; es el fruto del equilibrio y la cooperación entre especies.

—Vamos, Rokuro, yo estudié en el colegio que la supervivencia es el resultado de una lucha continua, de la que sobreviven los más fuertes —afirma Fudo.

—Sí, te estas refiriendo a la Teoría de la Evolución de Darwin —añade Yamato.

Fudo, agradecido por apoyar sus argumentos, choca su palma de la mano con la del adolescente, al tiempo que le dice:

—Me alegro de que el día que explicaron la teoría de Dawin fueras al colegio.

—Los científicos suelen enfocar sus observaciones en un solo aspecto de la realidad, sin tener en cuenta el Todo —Les dice Rokuro haciendo un amplio gesto con los brazos al mostrar cuanto les rodea—. La vida, el planeta que nos acoge, es el resultado de un entramado de complejas interrelaciones, donde predomina la colaboración.

—Yo solo veo que el pez grande se come al chico, el más astuto es el que llega arriba pisoteando a los de abajo. Ya desde la guardería el más fortachón de los niños le pega a los compañeros más débiles y se impone a los demás.

Rokuro fija su mirada en los ojos de los muchachos. Con un gesto los invita a que lo sigan. Se detienen junto a un estanque y el monje les habla.

—Mirad estas plantas del estanque, son de la familia de las Bromelias y han creado un hábitat donde especies de los distintos reinos de la naturaleza se benefician mutuamente, sobreviven y prosperan. Observad a las hormigas que vienen buscando agua, en sus cuerpos traen semillas que han ido dispersando en sus recorridos terrestres y, por último, aquí en el agua. Las semillas germinarán y servirán de alimento y refugio a los insectos que ponen sus larvas y, a su vez, estos mantienen a ranas y anfibios del estanque.

—Un entramado de interrelaciones complejas entre diferentes especies, que colaboran protegiéndose unas a otras. ¡Qué interesante! —exclama Yamato.

—Cierto, sobrino, y no creas que esta colaboración solo ocurre a pequeña escala. ¡Seguidme al bosque cercano!

Tras andar unos cien metros acompañado de los jóvenes, Rokuro prosigue:

—Observad el bosque… ¿Qué veis en el tronco de los árboles?

—Líquenes —le contesta Fudo.

—Sí, el bosque es un ejemplo de cooperaciones y beneficios mutuos. Los líquenes están formado por la unión de un hongo y un alga. El alga que realiza la fotosíntesis, le proporciona al hongo alimento y vitaminas. El hongo lo protege de la sequedad por la radiación solar. Los líquenes resultantes de esta convivencia, alimentan al suelo, a las raíces de los árboles y a las plantas que sirven de alimento a los animales del bosque. Los árboles ayudan a los líquenes a elevarse en busca de la luz solar que necesitan. El ciclo se cierra dando como resultado bosque llenos de vida, como éste que disfrutamos.

—Ahora le sigo, Rokuro, un macrocosmo cuyo equilibrio está basado en una infinidad de microcosmos conectados por redes de cooperación —concluye Fudo.

—Cierto, los árboles de los bosque, aunque sean de diferentes especies, están conectados a través de una red subterránea de micorrizas, que son hongos que se conectan entre ellos y con las raíces de los árboles. Así se traspasan recursos vitales, abono, agua y comparten  información. Los árboles más viejos son los más conectados y hacen de madre protegiendo a los árboles más jóvenes y débiles transfiriéndoles lo necesario. Cuando un árbol es atacado por una plaga, su vecino le da carbono y agua. El hongo mediador obtiene hidratos de carbono y vitaminas que por si mismo no podría sintetizar.

—Vale, eso funciona en el mundo natural, pero en los grupos  humanos no es así.

—Yo no lo afirmaría con tanta seguridad, Fudo… A ver, ¿qué hecho decisivo condicionó la rápida evolución del Cromañón, nuestro antepasado más directo, al hombre actual. Considerad para responderme, los enormes avances técnicos y sociales habidos en apenas treinta mil años; poquísimo tiempo si lo comparamos con el estancamiento de los dos millones de años que distancian al Homo Hábilis del Cromañón.

—No sé… El dominio del fuego, supongo.

—¿Tú crees, Fudo? El Homo Hábilis ya dominaba el fuego.

—¿Qué precipitó este inmenso salto adelante? —pregunta Yamato intrigado.

—La COMPASIÓN —Rokuro nota la extrañeza que ha provocado su respuesta. Trata de explicarla—. Evidencias arqueológicas constatan que, movidos por la compasión, los cromañones cuidaban de sus miembros más débiles, de los niños y ancianos. No los abandonaban en el bosque, como las anteriores especies humanas, cuando enfermaban o no podían seguir el ritmo de la tribu en sus migraciones. El cuidado de los ancianos, hizo posible la transmisión de las técnicas que ellos dominaban y, por tanto, permitió una continuidad en los conocimientos adquiridos generación tras generación.

—Argumento válido en el caso de los ancianos, ¿y en el de los niños enfermos?

—Te contesto, Yamato, basándome en las tribus primitivas actuales. Los pequeños cromañones con cualquier minusvalía, tenderían a concentrarse en su interior, serían reflexivos y se dedicarían a observar la naturaleza y a los demás miembros de la tribu. Ello le permitiría crecer acumulando una sabiduría que los convertirían el chamanes y, teniendo en cuenta que la estética es la manifestación artística de un sentimiento, en artistas. El arte ha estado relacionado con la técnica desde el principio de la humanidad. Por ejemplo: gorilas y chimpancés son capaces de utilizar palos y piedras como medios o instrumentos para conseguir sus fines, como lo harían los primeros hombres primitivos, pero solo estos humanos los adornarían para que fueran bellos, además de útiles.

—Visto así tiene sentido —apoya Fudo los argumentos del monje.

—¡Claro que tiene sentido, nada menos que el sentido de la vida! Ética y estética están íntimamente relacionados en el acontecer humano y en el de la naturaleza.

sábado, 3 de septiembre de 2022

INFLUENCIA GRIEGA EN EL JUDAISMO

Alejandro Magno, en sus guerras expansionistas por Oriente, invade Judea firmándose la paz en el 330 a. C. A partir de ahí, los judíos quedan bajo la influencia cultural griega. Cuando a la muerte de Alejandro sus generales se reparten su imperio, Ptolomeo hereda Egipto y  Judea quedará bajo el dominio greco-egipcio de su dinastía pagándole tributo. Los ptolomeos impulsaron a los judíos a crear un centro de comercio y de banca en Egipto y le cedieron una parte de la ciudad portuaria de Alejandría. Así comenzó una convivencia pacífica entre judíos, griegos y egipcios, beneficiosa para las tres partes. La comunidad hebrea alejandrina fue cada vez más numerosa y próspera, intensificando su contacto con los fenicios. Mercancías y marineros judíos navegaban en naves fenicias. Se establecieron colonias y sinagogas en Cartago, en España y en Bretaña, por el estaño de sus minas para las manufacturas del bronce. Un judío que comerciara entre Tiro y Cartago, con aguas llenas de piratas, duplicaba su riesgo llevando en sus barcos su oro. En cambio, podía dejar su oro a otro judío de Cartago y canjearlo por una letra en un banco judío de Tiro, reduciendo su riesgo.  La Torá proporcionaba el fundamento legal a este comercio y banca internacional y la extensa Diáspora de comunidades hebreas, constituidas en torno a las sinagogas locales, la unidad de mentalidad y lengua. El hebreo, lengua con raíces arameas propia de los judíos, se sustituyó por el arameo hablado por fenicios, persas y pueblos de Mesopotamia que rodeaban a Judea. Sin embargo, el hebreo siguió siendo la lengua de la Torá y la liturgia.

En el siglo II a. C. la cultura helenística era la predominante entre los pueblos del Mediterráneo y en los del Oriente Próximo. Si Atenas fue el foco de la Cultura Griega Clásica, Alejandría lo era del Helenismo, especialmente desde la creación de la Biblioteca de Alejandría, con sus dependencias dedicadas al desarrollo del conocimiento, la adquisición de libros de todas las materias o países y la labor de sus traductores. Las relaciones filosóficas y científicas entre hebreos, egipcios y griegos eran fluidas. Los judíos cultos sabían que la tierra era redonda y el movimiento de las constelaciones. Los judíos aprendieron griego y los griegos arameo. La Biblia se tradujo al griego, traducción conocida como Septuaginta o Setenta, y es la que posteriormente la Iglesia traduciría al latín. La Diáspora de Alejandría ganó peso cultural frente a la de Babilonia, que estaba más enfocada en la ortodoxia religiosa. No obstante, el centro  sobre el cual orbitó el judaísmo de cualquier país por lejano que fuese, fue siempre Jerusalén, capital política y espiritual situada en Judea, o Erets Israel como llamaban los hebreos a Palestina.  

El estado judío era una teocracia gobernada por el sumo sacerdote, escogido entre la familia de Sadoc, estirpe procedente de Aarón llamados por ello saduceos. Frente a la aristocracia ligada al poder y al Templo, se erige la sinagoga, órgano de gobierno religioso ligado al campo y a la Diáspora. Frente a los saduceos había otro grupo de menor abolengo, los fariseos. La escuela teológica más extendida del judaísmo precristiano,  fue la de los fariseos, más cercana al pueblo y a las sinagogas. Este linaje farisaico sería el que salvaría al judaísmo, tras la destrucción del Segundo Templo de Jerusalén por los romanos en el 70 d. C. Los fariseos han quedado  mal vistos por los enfrentamientos de Jesús con ellos, reflejados en los Evangelios, pero probablemente Jesús fue un fariseo disidente, a juzgar por su actitud con ellos.

En el 198 a. C. el rey greco-sirio Antíoco conquistó Palestina, entró en Jerusalén, colocó una imagen de Zeus en el Templo y puso un impuesto altísimo a los agricultores, acontecimientos que dieron lugar a la Guerra Agraria. Los judíos fueron liderados por Judas Macabeo, su hijo venció a los sirios se nombró sumo sacerdote y jefe de gobierno instituyendo a su familia, los asmoneos, como clase dirigente. Este fue el panorama sociopolítico precristiano. Sobre la época de Cristo tratará la siguiente entrega.

sábado, 20 de agosto de 2022

BODEGÓN DE ESTÍO CON MELÓN, CÁNTARO Y BANDEJA DE COBRE


   Pintura de Isabel Anaya

A la niña malita, con su piel azulada y frágil corazón, le tienen lástima. La tratan con dulzura queriendo compensarla por su deficiente salud. Su madre, su abuela y hermanas la miman. Su padre y hermanos bajan la voz al pasar junto a ella rehuyendo su mirada, como queriendo disculparse por callejear libres por Venteros, jugar o subir a la sierra y, entre matas de esparto, coger caracoles o espárragos. Sin embargo, la niña malita sentada en su silla de anea para no fatigarse, sabe a su modo arrancarle a la vida fugaces momentos de dicha, que fugaz es la naturaleza de la felicidad.

En cada rincón de la casa donde coloque su silla, descubre algo que le despierta una íntima alegría que, si la contara, nadie comprendería. En el patio, contempla con arrobo a las mariposas que revolotean alrededor de las macetas. Sigue fascinada los vuelos de los pájaros que hacen sus nidos en el alero del tejado, gozosa con sus cantos, y ríe cuando las campanas del Ángelus los alborotan dejando algunas plumas traviesas jugando con la brisa. En la sala donde sus hermanas mayores bordan sus ajuares, se queda ensimismada viendo bailar las motas de polvo que hacen visibles los rayos de sol que se cuelan por la ventana, mientras pasa sus manos recreándose en la suavidad de las toallas con los nombres bordados que el  amor ha unido. Y, al igual que sus hermanas, la niña malita espera ilusionada los placeres que le deparará el futuro, presintiendo el suyo más corto que el de ellas. Pero aún disfrutará, por algún tiempo más, de la explosión de sabores en su paladar de los melocotones y sandías en verano, de uvas, membrillos o castañas en otoño, de naranjas en invierno. Pensando en los mantecados de la Navidad o en las magdalenas de la Semana Santa, recrea en su lengua y olfato los aromas del anís o la canela. ¡Ah, las  estaciones y sus despliegues de placeres! Volverá a sentir la cálida sensación de arrebujarse en las mantas de su cama, cuando en la fría noche diluvia, o en calor de la canícula, regalará a su piel el frescor de una corriente de aire.  

La niña malita no le pone fecha a los días, los identifica por sus melodías, esas que entonan las criaturas de la naturaleza o las humanas. Le son tan gratas las notas de cigarras y grillos, como las de villancicos, saetas y cantos de romerías o ferias. Ella que se fatiga apenas da una docena de pasos, sin asomarse a la calle, sabe que el melonero ha colocado su puesto bajo el arco de la plaza, como todos los años después de la feria. Allí permanecerá día y noche durante varias semanas, perfumando con los olores de sus melones las calles de Venteros, compitiendo con los de jazmines y damas de noche.

Buscando a su alrededor detalles que vuelvan a sorprender agradablemente sus sentidos, la mirada de la niña malita, sentada junto a la puerta de la cocina que da al patio, descubre el hermoso efecto de luces y sombras que proyecta el sol del ocaso sobre el melón que sobró del almuerzo, las frutas, el cántaro y la bandeja de cobre que reposan sobre el mantel de la mesa de la cocina. Si supiera pintar, atraparía la escena en un cuadro con los reflejos dorados del cobre y esa tenue luz que acaricia el cántaro, la cebolla y las frutas. Pero la belleza, como la felicidad, es efímera y hay que disfrutarla con plenitud en el instante.   

  

martes, 9 de agosto de 2022

LA REDACCIÓN DE LA BIBLIA

La Biblia es el libro más vendido de la historia, además, es el libro sagrado que más ha influido en la filosofía, la literatura, la política y las manifestaciones artística de la Humanidad. La Biblia está en nuestro ADN moral, cultural e ideológico. El proselitismo cristiano, no así el judío, ha extendido los mensajes bíblicos por todo el planeta, atendiendo al mandato que Jesucristo dio a sus apóstoles y que aparece en el evangelio de Marcos 16:15: “Id por todo el mundo y predicar el Evangelio a toda criatura”. Los cristianos integramos la parte judía de Las Escrituras, el Antiguo Testamento, en nuestra Biblia más específica, el Nuevo Testamento”, conteniendo Evangelios, Hechos de los apóstoles, las Epístolas, y el Apocalipsis. El hebreo, el arameo y el griego fueron lenguas usadas para escribir y difundir los textos bíblicos, siendo muy útiles para extender el “pensamiento judeo-cristiano” por todo el imperio romano.

Mi novela, Carta para una futura fraternidad. Salomón Ibn Gabirol y la Edad de Oro de la cultura judía en España, me ha motivado a escribir estos artículos entorno al judaísmo, de ahí mi interés por el Antiguo Testamento (la Biblia Hebrea o Tanaj).

La mayoría de los estudiosos, afirman que en la redacción de la Biblia hay un periodo clave, el del cautiverio de los judíos en Babilonia, hacia el 587 al 537 a.C. Se inició con la conquista de Jerusalén por el rey babilonio Nabucodonosor II, que destruyó su templo y se llevó a la élite judía a su reino, y termina con el decreto del rey persa Ciro el Grande poniendo fin al cautiverio hebreo. Para evitar que se olvidaran los textos bíblicos perdidos tras la destrucción del Primer Templo de Salomón, más los transmitidos oralmente, los escribanos judíos empiezan a escribirlos y a organizarlos dando origen a la Biblia Hebrea. Se divide en tres grandes partes: la Torá, Ley que rige al judaísmo, los Profetas (Nevi’m) y los Escritos (Ketuvim). La Torá contiene cinco libros, por ello al conjunto se le llama Pentateuco, y son: Génesis, Éxodo, Levítico, Números y Deuteronomio. La Biblia Hebrea la forman un total de veinticuatro libros con la impregnación de las culturas que, como la babilonia o la persa, tuvieron su centro en Mesopotamia. También la cultura egipcia dejó su huella en la Biblia, tanto en el Antiguo Testamento como en el Nuevo Testamento. En Egipto y en Babilonia hubo asentadas comunidades hebreas desde la remota Antigüedad y fueron muy influyentes en el judaísmo y en el cristianismo. De las influencias egipcias y mesopotámicas escribiré cuando llegue a la época de Jesús y los Evangelios.

Para comprender el judaísmo hay que tener en cuenta el Talmud (tratado que recoge leyes judías y discusiones rabínicas sobre éstas, tradiciones, costumbres o narraciones) Es un gran código civil y religioso elaborado en Jerusalén y Babilonia, por sabios hebreos entre el siglo III y el V. En Babilonia nacieron grandes líderes religiosos hebreos y se desarrollaron importante escuelas rabínicas, como fueron en la Edad Media las de Sura y Pumbedita. En el siglo X de la era cristiana, hubo un brote de fanatismo musulmán en Babilona que cerró las mencionadas escuelas talmúdicas y muchos de sus maestros se refugiaron en Al-Ándalus, entre ellos el célebre Rab Hay. Por aquella época gloriosa del Califato de Córdoba, Abderramán III tenía de visir a su médico judío, Hasday ibn Shaprut, motivo por el cual acudieron a Córdoba grandes sabios hebreos procedentes de Babilonia, buscando la protección y el mecenazgo de Shaprut. Hubo prestigiosas escuelas talmúdicas en el Al-Ándalus en la Edad Media, como la de Lucena a la que se hace referencia en Carta para una futura fraternidad, al recrear el ambiente que rodeó a Salomón Ibn  Gabirol y las escuelas de sabiduría que influyeron en su vida y obra.

El sustrato judeocristiano de la Cultura Occidental, es innegable. Se debe incluir en los programas educativos un mínimo de conocimientos bíblicos, al margen de la asignatura de religión, como se dan a conocer los mitos de Grecia o su filosofía. El alumnado necesita esas herramientas indispensable para interpretar los contenidos culturales.